เท้าซ้าย เอียงศีรษะขา้ งซ้าย กดไหล่ซา้ ย
๓. ชีแ้ จงวธิ กี ารใชแ้ บบฝึกเสรมิ ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมต่างๆ ท่ีนกั เรยี นตอ้ งปฏบิ ตั ิ
คาแนะนาการใชแ้ บบฝกึ เสริมทกั ษะ (สาหรบั ครผู สู้ อน)
คาชีแ้ จงประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ
หมายเหตุ : ปฏบิ ตั ิเชน่ เดยี วกนั ท้งั ตัวพระและนาง
ฟ้อน เพื่อใช้สื่อความหมายให้เกิดความเข้าใจและสามารถปฏิบัติได้ตรงกัน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เรียน
คำว่า “นาฏยศัพท์” ได้เริ่มนำมาใชใ้ นวงการศึกษาวิชานาฏศลิ ป์ตั้งแต่สมัยรัตนโกสินทร์ ภายหลัง
ตวั อย่างคาท่มี สี ะกดมาตราแม่ กก ไม่ตรงตามมาตราตวั สะกด
อ่านวา่ สะ - หมัก อา่ นวา่ วกั - ซีน อ่านวา่ เมก
วิวัฒนาการมาจากธรรมชาติ เพราะการแสดงความหมายจากความคิด ความรู้สึก ให้ผู้อื่นเข้าใจนั้นมิได้
จำแนกแตกต่างกันไปตามประเภทของโอกาสที่นำไปใช้ ซึ่งอาจเรียกแตกต่างกันในความหมายและความ
มาตราตัวสะกด มที งั้ หมด ๘ แม่ คอื แม่กง แมก่ คลิก ม แมเ่ กย แม่เกอว แม่กก
ประมุข ปอ รอ อะ ประ มอ อุ ขอ มกุ ประ-มกุ
อา่ นว่า กง - จกั อา่ นว่า คริด - ตะ - จกั อ่านว่า จัก - รา - สี